Quand l'élève en sait plus que
l'enseignant...
Sur un projet TICE, il arrive qu'un
élève en sache plus que l'enseignant... Comment gérer
cette situation ? Cette situation, loin d'être un problème
est une chance pour l'élève, le professeur et la classe.
S'il s'agit d'un ou quelques élèves, vous pouvez suivre
les suggestions ci-dessous. Sinon pensez à compléter
votre formation ! Généralement il suffit d'être
un pas en avance sur les élèves pour animer une session.
Montrez-vous enchanté de cette ressource inattendue...
Ne vous sentez pas gêné,
sinon les élèves le sentiront aussi. L'autorité
n'est ni seulement disciplinaire (carotte et bâton), ni issue
seulement de l'expertise, mais vient principalement de votre aura
naturelle souvent liée à votre motivation. Reconnaissez
son savoir et dites-le aux autres.
... Donnez-lui quelques conseils pédagogiques
- Ne pas toucher au clavier de ses camarades (consigne absolue)
- Essayer d'utiliser des questions pour faire découvrir l'informatique
à ses camarade
- Ne pas essayer de réparer une machine si le dépannage
dure plus de 3 minutes.
...et proposez à l'élève expert d'aider les
autres, donc de vous aider dans votre mission.
Placez-vous de temps en temps dans
la position de l'élève : pourquoi ne pas s'asseoir
à sa place quelques instants s'il est capable de donner une
explication au tableau ? Le geste amusera les autres élèves,
décontractera l'atmosphère et valorisera l'élève
expert (très utile s'il est par ailleurs en situation d'échec
scolaire).
Soyez réellement en situation d'apprenant. Montrez-vous motivé
pour l'écouter et capitaliser ce qu'il peut vous apporter.
Posez-lui des questions.
Ne lui demandez d'expliquer aux autres, que si vous percevez qu'il
en a l'étoffe (décontraction, élocution…).
S'il ne vous semble pas apte ou motivé
pour tenir ce rôle auprès de l'ensemble de ses camarades,
demandez-lui de répondre à leurs questions pratiques
; de gérer les dépannages, les paramétrages
ou les explications un peu longues, seul ou en face à face
avec des camarades qu'il apprécie.
© CyberEcoles, M. Molinier - mai 2000
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