Le travail face à l'ordinateur s'entend par groupe de deux enfants maximum. Au delà, les enfants restent passifs, ou se disputent la possibilité d'intervenir concrètement. La constitution des groupes peut se faire à différents niveaux. Chaque choix a ses côtés positifs et négatifs...

Sommaire
	Constitution par affinité affective Constitution par niveau scolaire Constitution par tutorat

Constitution par affinités affectives

+ Les enfants se choisissent, ce qui entraîne une meilleure entente au sein du groupe et certainement une meilleure motivation.
- Ce meilleur climat peut vite dégénérer au chahut...

Constitution par niveau scolaire

Le choix est fait par l'adulte sur les critères de bonne connaissance des enfants, ce qui n'est pas toujours facile en début d'année.

+ Les groupes ainsi structurés ont la volonté de réussir, surtout chez les enfants présentant des difficultés scolaires.
- Un enfant sur les deux risque de se reposer sur l'autre, d'être plus spectateur qu'acteur.

Constitution par tutorat

Le choix se fait par l'adulte qui prend en compte ses connaissances de la personnaligé de l'enfant.

+ Remise à niveau par un pair de certains lorsque le groupe fonctionne bien.
- Le leader prend le pouvoir et le plus faible risque de devenir passif.

Certains travaux peuvent se scinder en sous-dossiers, ce qui permet d'alléger le travail de chaque groupe. La remise en commun du travail permet de souder le groupe "classe".

+ Tous les enfants travaillent sur les thèmes qui les intéressent d'où une plus grande motivation. Faire le choix par vote à bulletin secret pour éviter le choix indirect par affinité.
- Certains thèmes sont plus demandés que d'autres, ce qui compromet l'équilibre de la réalisation du projet.

© CyberEcoles, Mme Mansion, 2002

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