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Les Cyber P'tits Loups
1.
Présentation
de Jean-Marc Bassetti et du site de son école 2.
Comment
est née l'idée du site des Cyber P'tits Loups ? 3.
Comment
s'organise la classe ? 4.
Les
objectifs sont-ils atteints ? Quelle évolution est envisagée pour
le site ?
Le petit village normand d'Amfreville peut être fier de ses Cyber P'tits Loups. Les vagues trop rares de la Manche ne les empêchent pas de surfer sur le net depuis trois ans. Avec Jean-Marc Bassetti, leur webmaître, ils alimentent le site de l'école de mille richesses. Des sujets et reportages bien ficelés défilent régulièrement sur leurs pages électroniques. A l'abordage ! Les élèves de C.E.2
/C.M.1 de l'école d'Amfreville (en Basse-Normandie) et leur
enseignant, Jean-Marc Bassetti (plus célèbre sous
le nom de JMB), ont créé un
site Internet depuis octobre 96, les CYBER-P'TITS LOUPS. Chaque
année, ils se lancent dans des projets variés, à
travers plusieurs thèmes selon l'actualité et la motivation
des enfants.
Jean-Marc Bassetti a 42 ans et il est instituteur depuis 18 ans. Il enseigne à Amfreville depuis 6 ans. Non seulement il a créé ce site avec ses élèves mais il est aussi l'auteur d'un site sur Jean de la Fontaine et d'un logiciel de calcul mental (calmental). Cyber p'tits loups est un site d'école qui a été créé il y a 5 ans. Il est fait en grande partie par les enfants, au moins pour ce qui est de la partie contenu et de la partie illustration. Tout ce qui est partie technique est assurée par le maître. Tout le travail des enfants est retransmis, au fur et à mesure, sur le site. Le site est enrichi une fois par semaine, une fois que le travail est terminé. Le travail est surtout fait par les élèves de la classe. Les autres classes participent ponctuellement au projet. Les contenus trouvés sur le site varient selon les années, avec de "gros morceaux" chaque année. Il y a 2 ans, par exemple, les élèves
avaient travaillé sur la Route du Rhum, en direct, au jour
le jour, avec les informations reçues à l'école. Les Cyber P'tits Loups travaillent aussi avec un autre instituteur (qui ne fait pas partie de l'école) Christian Souchard, qui a créé les enquêtes de l'inspecteur Lafouine . Ces enquêtes permettent aux enfants de chercher des indices et des solutions. Toutes les semaines, il y a une enquête que les élèves doivent résoudre. Sont ensuite décernés, la Fouine d'Or, d'Argent, de Bronze, à ceux qui réussissent à résoudre l'enquête le plus vite possible. Cette année les élèves ne savent pas encore ce qu'ils vont produire. Les nouveaux projets vont arriver au fur et à mesure de l'année.
JMB a commencé presque immédiatement en octobre 1996. Il prend une connexion personnelle à la maison. Grâce à cette connexion, le site de l'école démarre rapidement. Il emporte tous les jours son « P.C » dans son cartable pour le brancher à l'école. C'est ainsi, sans aucun financement, que démarre le site. La 2ème année, JMB trouve une société de montage informatique à Caen qui accepte de prêter un Pentium par an. L'école récupère un don d'ordinateur et cela fait 3 « machines » avec celle de JMB. La 3ème année, une association partenaire de l'école aide à financer le projet. Elle récupère 6 ordinateurs qui seront montés en réseau. L'association des parents d'élèves prend en charge la connexion. La mairie leur achète un ordinateur neuf. Cette année, l'école espère avoir une salle informatique uniquement avec des machines neuves. Pour les logiciels, les Cyber p'tits loups ont toujours travaillé avec Netscape. Ce logiciel a la grande particularité d'être gratuit et de ne pas avoir de problème de licence. Ils utilisent donc la partie composeur de Netscape qui permet de fabriquer des pages Web très facilement en voyant le résultat tel qu'il va apparaître sur le site. JMB préfère utiliser ce logiciel même s'il reconnaît qu'il existe des logiciels plus performants qui font presque tout, tout seuls. Il pense que quand on manipule l'informatique, si on travaille dans Word ou dans un logiciel de traitement de texte, ce n'est pas beaucoup plus difficile d'insérer une image et de créer un lien. Au moins on a la maîtrise de ce que l'on fait.
JMB a la chance d'avoir sa classe qui touche la
salle informatique. La porte est toujours ouverte. Les élèves
qui ont fini leur travail purement scolaire, peuvent passer à
coté dans la salle informatique, pour finir de taper un texte,
pour insérer une image ou pour faire un lien. Comme pour toutes les matières il y a des élèves passionnés et d'autres plus réticents. Au début ils sont tous emballés et petit à petit les élèves s'aperçoivent que c'est un travail. Ca a beau être sous une autre forme, cela reste un travail. Chacun y trouve vraiment son compte quand on fait une enquête ou quelque chose à illustrer. Certains vont travailler avec plaisir sur les textes, d'autres sur les dessins, la mise en page, scanner et retoucher des photos et des illustrations (notamment celles pour les fables sur le site La Fontaine). Le tout est que chacun trouve sa place dans la création du site. En ce qui concerne le nombre d'élèves par ordinateur, certains préfèrent travailler seuls, d'autres à 2 ou 3 (c'est le maximum). Cela va dépendre de leur travail. Pour centrer, mettre en couleurs, changer les polices de caractère, ils aiment bien faire cela tout seuls.Par contre le travail en amont se fait en classe avec toutes les pages qui sont écrites. Les élèves voient ensemble la mise en page. Cette année la mise en page de la page d'accueil et du menu va changer. Elle n'a pas changé depuis 4 ans. Pour cela ils vont se connecter sur une trentaine d'écoles pour voir comment sont fait les autres sites. En ce qui concerne l'emploi du temps, l'informatique-création du site, est prise sur presque toutes les matières. On y fait du français, des mathématiques, de l'histoire et de la géographie, des sciences, selon le domaine. Les heures ne sont pas comptabilisées du moment que la classe tourne.
L'objectif principal est de fournir un travail
écrit (un « gros morceau » dans le travail scolaire).Les
élèves doivent non seulement écrire mais aussi
communiquer avec les autres. Ces objectifs sont toujours atteints. En ce qui concerne l'évolution
d'Internet à l'école, les écoles sont de plus
en plus connectées à Internet. Elles sont de plus
en plus nombreuses à créer des sites. En 1996, peu
d'écoles avaient leur site. Un petit réseau s'est
créé autour de Béatrice Arnoux et de l'association
Cartables. Aujourd'hui cela s'est beaucoup développé.
Beaucoup d'écoles francophones correspondent avec le Niger,
le Maroc, le Canada (c'est facile de travailler avec le Québec)...
Il y a 3 ans les Cyber P'tits Loups étaient en relation avec
une école de Montréal. Ils s'écrivaient tous
les jours lors des problèmes de gel pendant la période
des grands froids.
Depuis 3 ans, elle est organisée en réseau. C'est beaucoup plus facile, car les enfants peuvent avoir accès aux fichiers à partir des 6 postes. Toute la sauvegarde du site est entièrement faite sur une disquette Zip. Cela permet qu'il n'y ait qu'un seul endroit pour sauvegarder tous les fichiers. Cela permet à JMB d'emmener l'intégralité du site chez lui pour pouvoir le corriger. Car comme dans tout travail d'expression écrite, il y a une part de correction pour les fautes de syntaxe, de frappes et celles d'orthographe. Une partie est corrigée par les élèves, mais aussi par JMB à la maison. Cette disquette Zip permet à JMB de ne pas rester à l'école trop tard. Ce site est donc une initiative personnelle mais avec l'appui d'un entourage. JMB conseille de s'entourer le plus possible (municipalité, parents d'élèves, associations péri-scolaires). Cela permet de donner un petit coup de main pour le financement. Vous pouvez également retrouver le portrait de Jean-Marc Bassetti en cliquant sur http://groupe.aphania.com/jmb.html © CyberEcoles, Thomas Rouchié, septembre 2000 .
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