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La Casemath :
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CyberEcoles a déjà présenté le vaste projet Sesamath qui regroupe l'ensemble des actions d'un certain nombre de professeurs de mathématiques. Benoît Montessinos dirige le site Casemath qui est comme la vitrine du projet Sesamath. Par son apport de documents et sa notoriété, il a contribué à la fondation de Sesamath, au sein duquel Benoît Montessinos joue aujourd'hui, depuis son site qui a pris des proportions babéliennes, le rôle du Passeur : c'est lui qui permet à tous les enseignants d'exprimer leur point de vue, de proposer un programme ou un cours. « Cet échange de documents est très enrichissant : il permet de véhiculer des idées, de renouveler ses pratiques, d'appréhender de nouveaux points de vue. C'est une façon de rompre cet isolement qui est un peu le travers de notre métier ».
Histoire de la Casemath
"Enseignant depuis 1990, je suis actuellement au collège de La Voulte, en Ardèche. Dans le groupe Sesamath, je bidouille un peu partout et sème des bugs." C'est ainsi que Benoît Montessinos se présente avec humour sur le site Sesamath. Revenons à la réalité ; il a créé la Casemath avec Coralia Sarrey il y a presque quatre ans. C'était au début de la liste de diffusion Maths en collège qui venait d'être lancée. L'idée était de faire un site d'échange de documents. Tout le monde peut mettre ses documents sur la Casemath, y prendre ce qu'il veut. Il faut dire qu'à cette époque, on trouvait peu de sites de ressources sur le web ; depuis, la Casemath a fait école et de nombreux collègues se sont lancés dans leur propres sites.
Depuis, le site a pris de l'ampleur et a reçu la visite et le soutien de nombreux collègues, mais aussi d'élèves et de parents. "Tout le monde peut déposer ses documents et il m'arrive fréquemment de publier des activités ou des cours originaux que des internautes m'envoient. Outre son aspect pratique, cet échange de documents est très enrichissant ; il permet de véhiculer des idées, de renouveler ses pratiques, d'appréhender de nouveaux points de vue. C'est une façon de rompre cet isolement qui est un peu le travers de notre métier."
Dans cet esprit, il était inévitable que la Casemath rencontrât 6a3 qui fut le précurseur de Mathadoc, puis que l'union avec « le Tableau Virtuel » débouchât sur cet immense projet qu'est Sesamath. Benoît s'y est spécialisé au fil du temps dans la technique pour tout ce qui touche aux sites web et son rôle consiste principalement à permettre aux autres membres de publier correctement leurs travaux.
Sesamath
Le site Sesamath est le centre géographique du projet Sesamath. Il renvoie sur tous les sites du groupe (les 3 sites communautaires : Mathadoc pour les documents, Tableau Virtuel pour les animations et Ebeps pour le brevet virtuel, et sur les 10 sites persos des membres du groupe : La Casemath, Le coin des profs, Maths en ligne, Ecomaths, Maths'Activ, Anim'maths, le site de Roland Dassonval, Netclass, DsthŠque, MathsCollège), mais aussi sur le reste d'Internet puisqu'il offre un annuaire de liens sur les maths où chacun peut enregistrer ses liens favoris. Mais pour justifier sa dénomination de portail des maths en collège, Sesamath se doit d'apporter autre chose.
On y trouvera d'abord des infos sur tout ce qui dans l'actualité, sur Internet, dans la presse, concerne les mathématiques en collège. Mais surtout, Sesamath veut devenir une banque d'idées. Très souvent, dans les listes de diffusion ou sur les groupes de news, quelqu'un expose une idée intéressante, un point de vue nouveau, une opinion. Les participants en profitent mais cette idée disparaît rapidement dans la masse des archives.
Sur Sesamath, vous pouvez devenir rédacteur et écrire un article dans lequel vous exposerez votre idée ou votre point de vue. Il sera soigneusement classé dans le chapitre correspondant du programme où il restera lisible sans limitation de durée. Tout visiteur pourra répondre, compléter ou simplement commenter cet article dans un mini-forum. Avec le temps, nous devrions arriver à regrouper une quantité d'expériences importante, mais surtout des expériences qui à ce jour ne figurent dans aucun livre puisqu'elles sont simplement issues de l'imagination de simples collègues. Il y a là un potentiel actuellement inexploité.
Les clefs d'un succès
Tout d'abord, ce projet s'appuie sur une équipe qui se compose actuellement de 14 personnes, très soudée, et dont chacun a des compétences variées. De plus, nous pouvons nous appuyer sur nos dix sites persos, et sur les quatre sites communautaires.
Enfin, l'évolution des technologies du web ouvre de nombreuses perspectives. Les sites utilisent le couple PHP/MySQL (langage de programmation très efficace couplé à une base de données en ligne) qui nous permet d'optimiser le travail de groupe (travailler à 14 via le web n'est pas toujours une sinécure !), mais aussi d'ouvrir des espaces de dialogues à tout le monde. Le site Sesamath est basé sur SPIP qui est un script de news très puissant. C'est lui qui permet à chacun de s'enregistrer comme rédacteur, d'écrire ses articles, de les publier.
" Le partage est le grand principe de Sesamath : partage de documents sur mathadoc, d'animations sur tableau virtuel, d'expériences, d'idées, de liens sur Sesamath. La participation de tous est sollicitée. Tout un chacun peut enrichir le projet de sa contribution, aussi modeste soit-elle. C'est ce qui fait notre richesse."
© CyberEcoles, Ariel Suhamy, octobre 2001
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